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TEMA 20 Educación Infantil
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rimas o adivinanzas; relato de pequeñas historias a partir de sus vivencias, cuentos,
imágenes; recitado de algunos textos de carácter poético,
Señala
como criterio de evaluación “Disfrutar compartiendo la audición y la lectura de
textos literarios”. Este criterio valora la competencia alcanzada a través del interés que
demuestra en participar en las actividades de audición y lectura de textos literarios,
memorización de poemas, representación a través de juegos y dramatizaciones
Por último, en el capítulo III del mencionado decreto Medidas de Apoyo al currículo, en
su artículo 15, queda explícito el compromiso de la Consejería competente en materia
de educación para apoyar la incorporación a la Educación infantil de los objetivos y
contenidos del Plan de Lectura (explicitado en la introducción de este tema) para que
el alumnado descubra el placer de la misma a través de los relatos y los cuentos,
dotando las bibliotecas escolares de materias y recursos multimedia.
Bien, una vez conocidos los principales géneros de la literatura infantil así como su
vinculación con el currículo, pasamos a continuación a explicar el concepto de cuento y
su valor educativo.
2.‐ EL CUENTO Y SU VALOR EDUCATIVO
Sin duda son muchos y variados los materiales que se utilizan en la etapa de Educación
Infantil como base para el desarrollo del lenguaje, pero de todos ellos el que posee un
mayor valor en sí mismo es el cuento. Lo podemos definir como un relato breve con
carácter recreativo y gran fuerza narrativa. Supone el principal agente motivador para
iniciar una serie de aprendizajes y despierta en el niño un gran interés ya que le
permite:
Comprender hechos y sentimientos de otros.
Convertir lo fantástico en real.
Identificarse con los personajes.
Estimular su fantasía, imaginación, creatividad.
Suavizar tensiones y resolver estados conflictivos.
Según Sara
ConeByrant
, las cualidades que más aprecian los niños en los cuentos son:
Rapidez de acción
, lo que muestra la relación con su instinto natural. Si las
acciones y metas de los personajes son similares a las suyas, se le facilita el
seguimiento del cuento.