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ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016

AÑO V - Nº 20 - DICIEMBRE 2020

Palabras clave:

Innovación, TIC, TAC, calidad, mejora, colaboración, formación,

gestión, comunicación y participación.

Abstract:

This article shows how to introduce the Information and Communication

Technologies (ICT) and the Learning and Knowledge Technologies (LKT) and make

them more focused on teacher training. It is about introducing new improvement

ideas for the school. In these times of change, it is necessary to recycle and adapt to

new circumstances. They are intended to update the school to achieve quality edu-

cation, as promulgated in current legislation, and that is possible, with the reflection,

cooperation, and contribution of all the organs of the educational community, from

their commitment and dedication and from an attitude of change and improvement.

A series of innovation proposals are proposed for the optimization of the tea-

ching-learning processes and for the management of the activity of the center in

general, guaranteeing a better academic performance of the students and an adap-

tation of the center to current times. The innovation we are talking about is the intro-

duction and management of ICTs and LKTs,in their different forms. These will be a

basic instrument in the teaching-learning and management methods of the school.

Key words:

Innovation; ICT; LKT; Quality; Improvement; Collaboration; Training; Ma-

nagement; Communication and participation.

Ideas para introducir las TICy las TAC

en el centro educativo

Ideas innovadoras para mejorar el

centro educativo

RAFAEL GONZÁLEZ GÓMEZ

• Graduado en Educación Primaria

• Licenciado en INEF

• Máster en Dirección de Centros

Educativos

• Docente en Ntra. Sra. Virgen de la

Peña (Málaga)

• Benalmádena Pueblo, MÁLAGA

En este artículo se muestra como incluir las Tecnologías de la Información

y la Comunicación, en adelante TIC y las Tecnologías del Aprendizaje y el

Conocimiento, en adelante TAC, dentro de la formación del profesorado. Esto

se debe a que, en los tiempos de cambios en los que nos encontramos, es

necesario reciclarse y adaptarse a las nuevas circunstancias.

Además, se plantea una serie de propuestas de innovación para la

optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje y para la gestión

de la actividad del centro en general, garantizando un mejor rendimiento

académico del alumnado y una adaptación del centro a la realidad actualidad.

La innovación a la que se hace referencia es a la introducción y manejo de

las TIC y las TAC, en sus diferentes formas. Con ello, se pretende actualizar

el centro para conseguir una enseñanza de calidad, como se promulga

en la legislación actual, y que sea posible, con la reflexión, cooperación, y

contribución de todos los órganos de la comunidad educativa, desde su

compromiso y entrega y desde una actitud de cambio y mejora.

L

a idea de la introducción de las

TIC y TAC para mejorar los cen-

tros educativos, ha surgido por

la necesidad de adecuar estos a las

competencias del siglo XXI, todo ello

enfocado a que el alumnado se de-

sarrolle de manera integral y que el

profesorado se adapte a las nuevas

circunstancias, desempeñando su

trabajo de forma eficaz.

Otra de las razones que han llevado

a trazar este plan innovador de me-

jora es brindar a nuestro alumnado

una educación de calidad, que le

abra las puertas a la inclusión en una

sociedad tan competitiva en la que

vivimos, en la que el impulso del uso

de las TIC y las TAC son imprescin-

dibles para garantizar un buen futuro

a nuestros alumnos y alumnas. Ade-

más, es indispensable la puesta en

marcha de estos planes de mejora

para responder a la demanda de los

familiares de los alumnos en estos

aspectos.

La temática que se presenta en este

artículo gira en torno al progreso de

la educación en los tiempos actuales.

Nos enfrenta al desafío de replantear

la escuela y definir nuevos caminos

para la mejora de la educación. Pro-

blemáticas sociales tan relevantes

como la evolución de las familias,

los nuevos perfiles de la juventud o

la multiculturalidad, son algunos de

los fenómenos que impactan en las

escuelas y generan una situación