Página 37 - Campus Educación-Revista Digital Docente Nº5

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AÑO II - Nº 5 - JUNIO 2017
educativos como desde el entorno familiar se educase a
los jóvenes adecuadamente.
Y es que, los profesionales de la orientación educativa
han de tener en cuenta las necesidades existentes en el
entorno sociocultural actual para dar respuestas a las
mismas. Para ello, antes de poner en marcha este tipo
de acciones educativas, es muy importante partir de un
análisis previo de necesidades a través de instrumentos
de recogida de información: análisis documental, entre-
vistas, cuestionarios... todo ellos para tener una visión
general de la existencia, o no, de esa necesidad en el
entorno educativo. Así mismo, deben tener en cuenta
que tanto los docentes como las familias suponen dos
de los contextos de intervención fundamentales en su
labor como orientadores, ya que un asesoramiento efi-
caz a ambos repercutirá positivamente en el alumnado.
Puede parecer, sobre todo en la etapa de Educación
Primaria, en la que en muchos casos, debido a las con-
tinuas demandas de evaluación, el trabajo del orientador
acaba reduciéndose a los procesos de evaluación psico-
pedagógica, que este tipo de actuaciones de tipo “inno-
vador” no serían factibles en la práctica. Sin embargo,
pese a la carga de trabajo que se pudiese presentar,
cuando una idea está estructurada adecuadamente, se
trabaja en equipo y se cuenta con la colaboración de los
profesionales del centro para ponerla en marcha, con
empeño e iniciativa todo es posible.
• Bisquerra, A. (2003). Modelos de orientación e
intervención psicopedagógica. Barcelona: Pra-
xis.
• Boretti, L. y Boretti, P. (2001). Familia e Internet.
Cuando se navega por la red. Madrid: San Pablo.
• Castillo S, y Cabrerizo, J. (2003). Evaluación
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Agentes y ámbitos. Madrid: Pearson.
• García, F y Bringué, X. (2002). Una familia en
el ciberespacio. Cómo aprovechar Internet en la
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• Martínez, F. (2004). Nuevas Tecnologías y edu-
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• Mifsud, E. (2010). Buenas prácticas TIC. Valen-
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•
Referencias Bibliográficas
Cómo citar: Rubial Alonso, Emma (2017, Junio). Cómo
educar en la sociedad del conocimiento. Una propuesta edu-
cativa para implementar en las escuelas. Campus Educación
Revista Digital Docente, Nº5, p. 35-37. Disponible en: https://
ros/5/