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La puntuación media más elevada
en cuanto a la educación en valores
es la variable de respeto seguida del
esfuerzo y, en el análisis de fiabili-
dad, todos los factores alcanzaron
puntuaciones en torno a .70 según
el Alpha de Cronbach, por lo que la
consistencia interna de cada uno
de los factores del estudio resulta
apropiada y la fiabilidad de los ins-
trumentos se considera adecuada.
Hay que señalar que la variable
esfuerzo, a pesar de que apareció
como un factor único en el análi-
sis factorial exploratorio, mostró
baja fiabilidad (.52), por lo que los
resultados deberán ser tomados
con cautela y replicados en futuras
investigaciones para examinar si
estos resultados son circunstancia-
les.
Por otra parte se decidió realizar
un análisis de varianza en función
del género del alumnado con el ob-
jetivo de comprobar las diferencias
que existen entre los diferentes fac-
tores analizados en este estudio. En
la tabla 2 se puede observar cómo
las principales diferencias aparecen
en las variables de respeto y con-
trol, las cuales aparecen con una
mayor media para las chicas.
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ISSNe 2445-365X | Depósito Legal AB 199-2016
AÑO II - Nº 6 - SEPTIEMBRE 2017
Tabla 1
Estadísticos descriptivos
M
DT
MIN
MAX
α
Respeto
4.67
.50
1.75
5.00
.72
Cooperación
4.39
.77
1.00
5.00
.73
Esfuerzo
4.60
.55
1.67
5.00
.52
Control
3.92
.81
1.50
5.00
.71
Tolerancia
4.32
.67
1.75
5.00
.70
Tabla 2
Análisis de varianza por género.
Alumnas
Alumnos
MC
F
P
M
DT
M
DT
Respeto
4.78
.39
4.58
.56
3.37 13.99 .00
Cooperación
4.43
.73
4.36
.81
.34
.57
.45
Esfuerzo
4.57
.55
4.64
.55
.34
1.14
.29
Control
4.05
.80
3.83
.81
4.12
6.36 .01
Tolerancia
4.38
.69
4.27
.65
1.15
2.58
.11