Página 20 - Campus Educación-Revista Digital Docente Nº8

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AÑO II - Nº 8 - ENERO 2018
El aprendizaje significativo, visto
como una forma de aprender que
facilita que el alumno construya su
conocimiento estaría defendiendo
la idea de las diferentes formas de
aprender, es decir, de los diversos
mecanismos individuales para la
construcción de un producto. A su
vez, este tipo de aprendizaje se sin-
croniza con los saberes aplicables:
habilidades o destrezas que se eje-
cutan para conseguir una respuesta.
No obstante, esta respuesta no
es cerrada ni única, sino flexible
y abierta a la diferentes formas de
aprender. Por tanto, estamos ha-
blando de un mecanismo que aboga
por un aprendizaje duradero, que
traspase los muros de la escuela y
del sistema educativo y que dote al
individuo de herramientas perdura-
bles para su vida ordinaria.
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Referencias Bibliográficas
Acosta Manganell, B. (2018, Enero).
Aprendizaje Significativo y Constructivismo:
Características y Metodologías. Campus
Educación Revista Digital Docente, Nº8,
p. 17-20. Disponible en:
https://www.campuseducacion.com/revista-
digital-docente/numeros/8/
Cómo citar: