Curso Online Homologado UCJC para OposicionesMetodología de Pequeños Proyectos como Herramienta Didáctica y Psicopedagógica en Educación Infantil

Presentación

Con el curso online “Metodología de pequeños proyectos como herramienta didáctica y psicopedagógica en Educación Infantil” se pretende que los maestros de Infantil adquieran los conocimientos necesarios para llevar a la realidad de sus aulas esta forma de trabajo que les posibilitará convertir a sus alumnos en auténticos protagonistas de sus propios  aprendizajes, a la vez que los adentra en la resolución de problemas, la colaboración con los demás y el desarrollo de su iniciativa y autonomía.

Este curso de formación pretende proporcionar a los maestros de Infantil las nociones pedagógicas necesarias que les permitan implementar la metodología del trabajo por proyectos en el aula como medio de conocimiento, investigación y aprendizaje habitual con niños de entre tres y seis años.

El trabajo por proyectos es una de las metodologías más extendidas en el terreno de la Educación Infantil debido a su carácter globalizador y a las posibilidades que brinda de ofrecer aprendizajes integrados, significativos y aplicables a la realidad cotidiana de los niños. Suele utilizarse esta metodología de trabajo como un instrumento para enlazar diferentes aprendizajes que giran en torno a un tema común, dando lugar a que los alumnos desarrollen la capacidad de buscar, analizar y compartir información, que puedan trabajar siguiendo diferentes agrupamientos y se favorezca el aprendizaje por descubrimiento, utilizando diversos lenguajes y desarrollando diversas competencias.

Este curso de formación, con una duración de 110 horas, está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Se dirige a Maestros de Educación Infantil, está homologado por la UCJC con 11 créditos TRADICIONALES y es válido para Oposiciones y Concurso General de Traslados.

OBJETIVOS

Los objetivos generales que se pretende alcanzar con el desarrollo de este curso son:

• Identificar y reconocer las características psicoevolutivas de los alumnos hasta los 6 años y su implicación a la hora de llevar a cabo diferentes metodologías.
• Conocer diferentes modelos de proyecto aplicables a la etapa de la Educación Infantil.
• Comprender el papel del pequeño proyecto dentro de los elementos que componen el desarrollo curricular de esta etapa educativa.
• Adquirir los conocimientos esenciales sobre las implicaciones y consideraciones de la etapa de la Educación Infantil.

CONTENIDOS

El material didáctico de este curso homologado está compuesto por seis unidades didácticas, organizadas de manera comprensiva en relación a los contenidos esenciales de estudio sobre los que trata.

• Características básicas del desarrollo psicoevolutivo de 0 a 6 años.
• Particularidades de la enseñanza en Educación Infantil.
• Pequeños proyectos.
  • Fundamentos pedagógicos. 
• Fases de un proyecto.
  • Motivación.
  • Objetivos.
  • Contenidos.
  • Investigación.
  • Actividades.
  • Evaluación.
  • Recursos.
  • Atención a la diversidad.

• Pequeño proyecto (“Voy a ir primero”).
  • Motivación
  • Conocimientos previos.
  • Objetivos didácticos.
  • Competencias.
  • Contenidos.
  • Investigación.
  • Actividades.
  • Evaluación.
  • Recursos.
  • Atención a la diversidad. 
• Pequeño proyecto (“Paparrucha la trucha”).
  • Edad.
  • Temporalización.
  • Características del centro y del aula.
  • Elementos del pequeño proyecto. 
• Pequeño proyecto (“Paparrucha la trucha II”).
  • Grupo medio: rincones y talleres.
  • Metodología.
  • Organización del tiempo.
  • Recursos.
  • Evaluación.
  • Anexos.

• Pequeño proyecto (“Descubrimos el otoño con Caperucita”). 
• Pequeño proyecto (“El gatito de Berta y Celia”).
  • Educación en valores.
  • Investigación.
  • Organización del trabajo.
  • El papel del maestro.
  • Colaboración con la familia.
  • Colaboración con el equipo docente.

• Pequeño proyecto (“Museo de arte Reina Sofía”).
  • Actividades en el centro escolar.
  • Actividades fuera del centro escolar. 
• Pequeño proyecto (“El protagonista de la semana”).
  • Temporalización por días. 
• Pequeño proyecto (“Todos somos iguales”).
  • Rincones.
  • Talleres

• Pequeño proyecto (“Los cupones de la escuela y el hogar”).
  • Asamblea con familias.
  • Asamblea con alumnos. 
• Pequeño proyecto (“El libro viajero”).
  • Desarrollo presencial.
  • Desarrollo no presencial.

Para Comunidades Autónomas con convocatorias con requisitos especiales como Cantabria, Cataluña y Baleares y Castilla y León existe una oferta adaptada.