¿Cómo son los cursos que la UCJC ofrece a través de Campuseducacion.com?

Estructura de nuestros Cursos Homologados

Los cursos de formación de Campuseducacion.com, homologados y certificados por la Universidad Camilo José Cela, desarrollan contenidos relacionados con las Ciencias de la Educación, estando enfocados hacia la adquisición, profundización   y consolidación de los aspectos fundamentales relacionados con la actividad docente. Los cursos desarrollan contenidos sobre Didáctica, Psicología Educativa, Pedagogía, Tecnologías Emergentes, Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación, Convivencia Escolar… entre muchos otros.

Los materiales didácticos de los cursos de formación se alojan en una plataforma digital (Campus Virtual) a la cual el alumno puede acceder de forma privada, mediante unas claves de identificación.

Cada uno de los cursos cuenta con un importante material de apoyo pedagógico para el estudiante: la guía didáctica. La guía didáctica se sitúa como un material que presenta y justifica la formación que se va a desarrollar, al mismo tiempo que facilita al estudiante orientaciones sobre el contenido y exigencias de la misma.

Cada uno de nuestros cursos homologados se compone de:

• Vídeo de presentación del curso: Gracias al vídeo de presentación el alumno podrá tener una primera aproximación a los contenidos que se estudiarán durante la formación.
• Objetivos generales: Cada curso persigue el alcance de una serie de conocimientos y destrezas al término de la formación. Estos objetivos ayudarán al alumno a comprender qué va a aprender en el desarrollo de la actividad formativa.
• Objetivos específicos: Cada unidad didáctica pretende el alcance de diferentes objetivos específicos que denotan las habilidades y capacidades de corte más complejo que el estudiante debe ir adquiriendo poco a poco a lo largo del curso. Estos objetivos específicos complementan a los generales del y facilitan la progresión y secuenciación de los contenidos, asegurando un aprendizaje consolidado y cimentado sobre una sólida base pedagógica.
• Mapa conceptual: Al comienzo de cada unidad didáctica se adjunta un mapa conceptual que muestra a modo introductorio los principales aspectos que serán desarrollados.
• Bloques de contenidos: Todos los cursos de formación están compuestos por varias unidades didácticas, debidamente secuenciadas y presentadas, que muestran al alumno un recorrido lógico, coherente y progresivo a lo largo de todos los contenidos sobre la temática específica que aborden. Los contenidos de cada unidad se presentan en formato web y están adaptados a los diferentes dispositivos móviles, ya que además de contenido textual se proporciona al alumno materiales en diversos formatos multimedia.
• Glosario de términos: Las unidades vienen acompañadas de un glosario de términos compuesto por los conceptos más relevantes de la unidad, a modo de complemento a la formación y aclaración técnica. El alumno puede acceder al glosario de términos del curso completo desde el aula virtual y al glosario de términos de cada unidad específica al comienzo de la misma.
• Metodología: Los cursos cuentan con un espacio en el que se detalla una serie de aspectos fundamentales en relación a la metodología didáctica que se llevará a cabo en el transcurso de la formación.
• Temporalización: Donde se ofrece un cronograma de secuenciación del curso, de carácter orientativo, que refleja la estimación del número de horas de trabajo y estudio que le corresponden a cada unidad didáctica.
• Referencias bibliográficas: El alumno cuenta con un desglose detallado de todas las referencias bibliográficas que el autor o autores del curso de formación han empleado para su elaboración. Además, se incluyen lecturas complementarias y sugerencias a modo de material adicional para que el alumnado que así lo prefiera pueda a otro tipo de recursos.
• Evaluación: Se ofrece al alumno una explicación sobre el sistema de evaluación objetiva que se llevará a cabo al finalizar cada una de las unidades didácticas que componen el curso.
• Comunicación con el tutor de la UCJC: El profesorado de la Facultad de Educación de la Universidad Camilo José Cela tutoriza y responde todas las dudas que los alumnos puedan tener. Cada curso tiene asignado un tutor específico según su temática y especialización, de modo que los alumnos podrán ponerse en contacto con el tutor asignado para que les ayude a resolver las dudas que puedan surgir en el transcurso de la formación.
• Guía de funcionamiento del Campus Virtual: Se hace entrega al alumno de una guía adicional con la que poder conocer las herramientas e instrumentos con los que cuenta para poder aprovechar al máximo la experiencia dentro del entorno virtual de aprendizaje.

¿Qué diferencia hay entre cursos con créditos ECTS y créditos Tradicionales?

Actualmente, en los procesos de oposiciones y traslados, la formación permanente se barema en base al número de horas que aparece en el certificado de cada curso realizado. Esto es así, hasta la fecha, en todas las Comunidades Autónomas para las convocatorias de Oposiciones y Concursos de Traslados.

Los créditos de formación establecen una relación entre la duración de las actividades y la carga académica y de trabajo del alumno. En el caso de los créditos Tradicionales o LRU, esta equivalencia se establece siguiendo el criterio de equivalencia aproximado de 1 crédito académico por cada 10 horas de formación.

Desde la entrada en vigor del Plan Bolonia en 2009-2010, donde se regularon las nuevas titulaciones de Grado y Postgrado, el sistema de equivalencia de créditos se ha denominado ECTS (European Credit Transfer System). Un crédito ECTS establece una nueva equivalencia de entre 25 y 30 horas.

Nuestros cursos homologados ECTS proporcionan una garantía de futuro frente a posibles cambios en el actual Decreto de Acceso y sigue la tendencia que marcan ya algunas Comunidades Autónomas, que comienzan a exigir créditos ECTS en su reconocimiento de sexenios.

Desde la Universidad Camilo José Cela, en colaboración con Campuseducacion.com, te ofrecemos cursos para Oposiciones y Concursos de Traslados de 110 horas de duración, en modalidad de Créditos Tradicionales y en modalidad ECTS. Todos ellos válidos para Oposiciones y Concursos de traslados puesto que todos son de 110 horas de duración.

No obstante, desde la Universidad Camilo José Cela, en colaboración con Campuseducacion.com, te recomendamos realizar cursos reconocidos con créditos ECTS, tanto por su mayor garantía de futuro frente a posibles cambios en las convocatorias al estar adaptados al Plan Bolonia, como por su material más rico en contenido multimedia.

Puedes conocer más sobre los dos tipos de créditos leyendo nuestro post: ¿Qué diferencias hay entre créditos tradicionales y créditos ECTS?

¿Cómo es una unidad didáctica?

Hemos preparado una demo de una unidad didáctica para que puedas conocer de primera mano como son los contenidos de nuestros cursos. En este caso, se trata de la primera unidad "Fundamentos Teóricos de la Enseñanza a través del Juego" del curso en activo "Metodologías Lúdicas como recurso didáctico y psicopedagógico en Educación Infantil y Primaria".

Funcionamiento del Aula Virtual