Curso Online Homologado UCJC para OposicionesDiseño, Desarrollo e Innovación en la Programación Didáctica de Aula de Educación Infantil y Primaria
Educación Infantil Primaria

Matrícula
Promociones Disponibles
Presentación
El curso online "Diseño, desarrollo e innovación en la programación didáctica de aula de Educación Infantil y Primaria” pretende ahondar sobre las bases teóricas, legislativas, pedagógicas y prácticas del proceso de elaboración de programaciones didácticas de aula en las etapas de Infantil y Primaria. Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela, queda dirigido a Maestros de la etapa de Educación Infantil y Educación Primaria, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.El curso online "Diseño, desarrollo e innovación en la programación didáctica de aula de Educación Infantil y Primaria” pretende ahondar sobre las bases teóricas, legislativas, pedagógicas y prácticas del proceso de elaboración de programaciones didácticas de aula en las etapas de la Educación Infantil y Primaria.
Las programaciones didácticas constituyen la herramienta de trabajo esencial para los docentes, figurando como el último nivel de concreción curricular y facilitando la puesta en práctica de una metodología didáctica en concreto con respecto a un grupo de alumnos específico. Su elaboración y desarrollo determinan, en gran medida, el éxito o el fracaso de la acción educativa, por lo que esta formación quiere servir para que el profesorado investigue y profundice en aspectos clave para mejorar el proceso de su diseño, desarrollo e implementación.
Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas y se certifica con 4 créditos ECTS.
Este curso de formación contempla la consideración con respecto a la nueva ley educativa LOMLOE en el presente año 2021.
OBJETIVOS
Al finalizar el curso "Diseño, desarrollo e innovación en la programación didáctica de aula de Educación Infantil y Primaria” el alumno tendrá que haber desarrollado las destrezas y capacidades que le permitan alcanzar los siguientes objetivos:
- Conocer qué significa programar dentro de la práctica educativa diaria.
- Apreciar la importancia que tiene el hecho de programar en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles escolares.
- Delimitar el concepto de currículo y sus aplicaciones educativas y conocer los diferentes niveles de concreción curricular.
- Identificar los principales documentos normativos y la legislación vigente en materia educativa para adecuarla correctamente al desarrollo de la programación didáctica.
- Conocer las disposiciones legales sobre la elaboración de documentos programáticos de centro.
CONTENIDOS
Las programaciones didácticas son la herramienta de trabajo esencial en el aula para el profesorado; son el instrumento básico a través del cual guiar todos procedimientos que se activan y mecanizan en el aula, dando respuesta a las cuestiones curriculares qué enseñar, cómo enseñar y qué, cómo y cuándo evaluar. No obstante, y a pesar de su importancia, el hecho de realizar una programación es algo que suele suscitar ciertas dudas, por lo que a lo largo de este curso se intentará ofrecer a los maestros los conocimientos necesarios para llevar a cabo este proceso con éxito.
El curso online "Diseño, desarrollo e innovación en la programación didáctica de aula de Educación Infantil y Primaria” se presenta estructurado en varias unidades didácticas:
- Introducción.
- El Sistema Educativo Español.
- Organización de las enseñanzas.
- Marco legislativo.
- Marco normativo por etapa educativa.
- La educación según la LOMCE.
- Calendario de aplicación de la LOMCE.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
- Introducción.
- Concepto y fundamentación de currículo.
- Niveles de concreción curricular.
- Marco normativo por autonomía.
- Autonomía del centro educativo.
- Autonomía pedagógica.
- Autonomía de gestión.
- Autonomía organizativa.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
- Introducción.
- Organización y funcionamiento de los centros.
- Órganos de gobierno.
- Las funciones del profesorado.
- Documentos programáticos.
- Necesidad de programar.
- La Programación Didáctica de Aula.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
- Introducción.
- La estructura de la Programación Didáctica.
- El análisis del contexto.
- La programación por etapa, área o materia.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
- Introducción.
- Objetivos.
- Competencias clave.
- Contenidos.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
- Introducción.
- Metodología.
- Principios metodológicos.
- Estrategias metodológicas.
- Actividades y tareas.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
- Introducción.
- La evaluación.
- Las evaluaciones a final de etapa.
- Normativa de evaluación en Educación Primaria.
- Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje.
- Procedimientos e instrumentos de evaluación.
- Evaluación del proceso de enseñanza y del proceso de aprendizaje.
- Apuntes sobre las evaluaciones de la LOMCE.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
- Introducción.
- Atención a la diversidad.
- Criterios y principios de atención a la diversidad.
- Medidas de atención a la diversidad.
- Plan de trabajo individualizado.
- Elementos comunes.
- Educación en valores y temas transversales.
- Actividades complementarias y extracurriculares.
- Conclusiones.
- Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
Curso válido para Oposiciones y Concurso de Traslados en las siguientes Comunidades:
Para Comunidades Autónomas con convocatorias con requisitos especiales como Cantabria, Cataluña y Baleares y Castilla y León existe una oferta adaptada.