Curso Online Homologado UCJC para OposicionesCompetencia Digital Docente: Entornos Virtuales de Aprendizaje y Plataformas Web de Gestión Escolar. Uso, Creación, Edición y Tutorización de entornos Moodle

Todas Las Etapas

Curso de 110 horas de formación online y homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS.
110 Horas
4
Créditos ECTS

Matrícula

Promociones Disponibles
Precio 120€ 96€ (-5% si más de 1 curso)

Presentación

El curso online "Competencia Digital Docente: Entornos Virtuales de Aprendizaje y Plataformas Web de Gestión Escolar. Uso, Creación, Edición y Tutorización de entornos Moodle” se centra en el diseño de actividades de formación online, la gestión de entornos virtuales de aprendizaje, el uso de sistemas operativos no propietarios, el manejo de plataformas web de gestión escolar y la creación de contenidos educativos mediante plataformas como Moodle.

Analiza los principales postulados sobre la enseñanza y el aprendizaje a través de Internet, y los procedimientos óptimos a llevar a cabo por parte de los profesionales educativos para diseñar e implementar actividades de formación online de calidad. Del mismo modo, estudia los modelos y métodos pedagógicos y didácticos más efectivos para las experiencias en e-learning.

Presta, además, especial atención a la creación y edición de contenidos educativos aptos para la teleformación, el seguimiento y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje y el diseño de técnicas específicas para usar y aprovechar el entorno Moodle para la formación online.

Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas y se certifican 4 créditos ECTS.

OBJETIVOS

Al finalizar el curso “Competencia Digital Docente: Entornos Virtuales de Aprendizaje y Plataformas Web de Gestión Escolar. Uso, Creación, Edición y Tutorización de entornos Moodle” el alumno tendrá que haber desarrollado las destrezas y capacidades que le permitan alcanzar los siguientes objetivos:

Objetivos Generales

  • Entender el concepto de educación online o e-learning, así como su evolución, desarrollo y variantes.
  • Conocer los principales mecanismos de formación y teleformación.
  • Conocer los requisitos legales y técnicos que deben cumplir las plataformas y entidades que ofrezcan teleformación.
  • Identificar los modelos pedagógicos más presentes en la formación online.
  • Conocer las principales características y funcionalidades de algunas de las plataformas web de gestión escolar autonómicas más relevantes.
  • Adquirir nociones básicas sobre legislación relativa a la accesibilidad web y protección de datos.
  • Identificar sistemas de gestión de aprendizaje, sistemas de gestión de contenidos y sistemas de gestión de contenidos para el aprendizaje como parte de diversos modelos de formación online.
  • Aprender a desarrollar, integrar y reestructurar contenidos digitales.
  • Conocer las herramientas y utilidades de los procesos de tutorización online.
  • Iniciarse en el manejo de Moodle para la creación de entornos virtuales de aprendizaje.

CONTENIDOS

Si de algo estamos seguros es que este siglo XXI será recordado como el año de la educación virtual. Un nuevo reto educativo para los docentes, que busca como principal objetivo hacer de este nuevo proceso de aprendizaje un trabajo lo más exitoso posible.
Podemos decir que los docentes, en un corto espacio de tiempo, se han visto acorralados por la tecnología, ya que han recibido un gran número de plataformas educativas tanto de manos de las administraciones como por parte de editoriales o empresas líderes en la comunicación por Internet, y han tenido que sumergirse en todas ellas para poder seleccionar cuál o cuáles son las más indicadas para impartir sus clases virtuales.
Igualmente, las nuevas circunstancias sociales, sanitarias y económicas nos han obligado a cambiar las prácticas pedagógicas y a buscar nuevos modelos educativos más acordes a la nueva situación, de tal manera que la educación online se ha impuesto como una auténtica necesidad.
El curso online “Competencia Digital Docente: Entornos Virtuales de Aprendizaje y Plataformas Web de Gestión Escolar. Uso, Creación, Edición y Tutorización de entornos Moodle” se presenta estructurado en varias unidades didácticas:

Unidad Didáctica Introductoria: Competencia Digital Docente 

  1. Introducción
  2. Marco Europeo
  3. Marco Legislativo en materia educativa
  4. Competencia Digital del alumno
  5. Competencia Digital del docente
  6. Conclusiones
  7. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de Consulta

Unidad Didáctica 1: Enseñanza y Aprendizaje a través de  Internet

  1. Introducción
  2. La educación a través de Internet
  3. Fundamentos de la Educación Online o E-Learning
    1. Concepto y Evolución de la Educación Online
    2. Características de la Educación Online
    3. Beneficios de la Educación Online
    4. El futuro de la Educación Online
  4. Implicaciones de las Teorías sobre el Aprendizaje en la Educación Online o E-Learning
  5. Conclusiones
  6. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de Consulta

Unidad Didáctica 2: La enseñanza virtual y la calidad de la formación online. Teleformación y Competencias Digitales

  1. Introducción
  2. La enseñanza virtual
  3. La calidad de la educación online
  4. Teleformación
    1. Normativa que desarrolla la teleformación
    2. Requisitos técnicos de las plataformas de teleformación
    3. Requisitos de los contenidos educativos multimedia
    4. Requisitos técnicos de la guía del alumno y del tutor-formador
    5. Requisitos de los sistemas de tutorización y evaluación
    6. Requisitos de los servicios de seguimiento en la teleformación
  5. Guía FUNDAE para la formación online
  6. Conclusiones
  7. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de Consulta

Unidad Didáctica 3: Modelos pedagógicos y métodos didácticos para e-learning. Modalidades de formación online

  1. Introducción
  2. La metodología en la formación online
  3. El desarrollo de competencias mediante la formación online
    1. Competencia Digital
    2. Competencia Digital Docente
  4. Metodología y e-learning
  5. Modelos pedagógicos y métodos didácticos para el e-learning
  6. Blended Learning
  7. Masive Online Open Courses
  8. Conclusiones
  9. Bibliografía, Webgrafía y Suferencias de Consulta

Unidad Didáctica 4: Sistemas de Gestión de Contenidos. Las Plataformas Web de Gestión Escolar

  1. Introducción
  2. Gestión educativa y gestión escolar
  3. Software de Gestión Escolar
    1. Tipos de gestión y software adaptados
    2. Plataformas de gestión escolar
  4. Los Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS)
  5. Plataformas Web de Gestión Escolar de las Comunidades Autónomas
  6. La legislación en materia de plataformas web de gestión escolar
    1. Legislación sobre Accesibilidad Web
    2. Legislación sobre Protección de Datos
  7. Conclusiones
  8. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de Consulta

Unidad Didáctica 5: Uso y Gestión de Entornos Virtuales de Aprendizaje

  1. Introducción
  2. Entornos Virtuales de Aprendizaje
  3. Sistemas de Gestión de Aprendizaje
  4. Sistemas de Gestión de Contenidos
  5. Sistemas de Gestión de Contenidos de Aprendizaje
  6. Uso y aplicación de los Sistemas de Gestión de Contenidos de Aprendizaje
  7. Plataformas para la Gestión del Aprendizaje
  8. Diseño instruccional ADDIE de un Aula Virtual en una Plataforma de Gestión del Aprendizaje
  9. Estándares para Plataformas de Gestión del Aprendizaje
  10. Conclusiones
  11. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de consulta

Unidad Didáctica 6: Creación y Edición de Contenidos para Entornos Virtuales de Aprendizaje. Evaluación de las acciones formativas online

  1. Introducción
  2. Competencia Digital Docente: Creación de contenidos multimedia
    1. Desarrollo de contenidos digitales
    2. Integración y reelaboración de contenidos digitales
    3. Derechos de autor y licencias
  3. Contenidos multimedia para la enseñanza virtual
  4. Aprendizaje multimedia y contenidos para e-learning
  5. Actividades
  6. Evaluación de las acciones formativas
  7. Conclusiones
  8. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de Consulta

Unidad Didáctica 7: Seguimiento y Tutorización en Entornos Virtuales de Aprendizaje

  1. Introducción
  2. Tutoría y acción tutorial
  3. Rol y funciones del tutor en los Entornos Virtuales de Aprendizaje
  4. El papel del alumno en la tutoría online
  5. Herramientas para la tutoría online
    1. Control y seguimiento de alumnos
    2. Herramientas asíncronas
    3. Herramientas síncronas
  6. El proceso de tutorización online
    1. Inicio del curso
    2. Desarrollo del curso
    3. Cierre del curso
  7. Evaluación de la función tutorial virtual
  8. Conclusiones
  9. Bibliografía, Webgrafía y sugerencias de consulta

Unidad Didáctica 8: Moodle: Características, Funciones y Recursos

  1. Introducción
  2. Características de Moodle
  3. Funcionalidades de Moodle
    1. Cursos para la enseñanza online
    2. Aulas Virtuales para la enseñanza presencial
    3. Plataforma de Formación del Profesorado
    4. Desarrollo de Proyectos Educativos
    5. Repositorios de Materiales o Espacio Virtual de Recursos
    6. Espacio Colaborativo para el aprendizaje o espacio para tutoría
  4. Recursos de Moodle
    1. Recursos transmisivos para la información y el aprendizaje
    2. Recursos interactivos para la evaluación
    3. Recursos colaborativos para el aprendizaje social
    4. Recursos para la comunicación
    5. Recursos para la recogida de información
  5. Conclusiones
  6. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de Consulta

Unidad Didáctica 9: Técnicas de enseñanza con Moodle

  1. Introducción
  2. La enseñanza a través de Moodle
    1. Métodos de aprendizaje con Moodle
    2. Estrategias de enseñanza con Moodle
    3. Aspectos pedagógicos de la planificación de actividades de formación online
  3. Organización y gestión de Moodle como profesor
  4. Desarrollo de la actividad docente en un curso online
  5. Conclusiones
  6. Bibliografía, Webgrafía y Sugerencias de Consulta 
 

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