Estrategias Didácticas para la Mejora de las Capacidades en las Diferentes Etapas Educativas

curso homologado por la UCJC
TODAS LAS
ETAPAS
110 horas
11
Créditos

Tradicionales

20 días
Favorecer el máximo desarrollo posible de las capacidades y competencias del alumnado en todos los ámbitos es uno de los objetivos básicos de la educación, y fin último de este curso de formación online que capacita a los docentes de las distintas etapas educativas para llevarlo a la práctica en el aula. Homologado por la UCJC, el curso tiene una duración de 110 horas.
Precio Estandar 100€
Precio Docente/Opositor 80€
Precio Afiliado a ANPE 70€
Descripción del Curso
cursos para oposiciones de educación de 110 horas cursos para oposiciones de educación reconocidos con 11 créditos tradicionales cursos para oposiciones de educación en períodos de 20 días Cursos para oposiciones de educación con certificados en 20 días

Durante mucho tiempo, los psicólogos y orientadores, así como los Maestros de Infantil y Primaria y Profesores de Educación Secundaria, explicaban la eficacia de los aprendizajes de los alumnos fundamentalmente en función de sus aptitudes intelectuales. Es cierto que las capacidades intelectuales son un factor muy importante del aprendizaje, y, tal vez, también es cierto que las personas son capaces de realizar aprendizajes tanto más complejos y de responder más o menos adecuadamente a las situaciones problemáticas que la vida les plantea, según sea su nivel intelectual.

Este curso de formación a distancia online, dirigido a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria, nos ocuparemos de las principales variables del aprendizaje y de variables cognitivas que también intervienen en todo proceso de enseñanza-aprendizaje.

Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.

PROGRAMA DEL CURSO

METODOLOGÍA

Formación a distancia online basada en un sistema de aprendizaje autónomo y progresivo.

El material de aprendizaje está dividido en unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se evalúa mediante pruebas objetivas tipo test de corrección automática, y contiene variado material multimedia presentado por profesionales de la materia, esquemas, imágenes y documentos de texto.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

Este curso ofrece una panorámica sobre los diferentes programas de entrenamiento en capacidades cognitivas y los modelos de inteligencia en que se apoyan. Aborda las herramientas de evaluación y de intervención en las diferentes etapas educativas.

UNIDAD DIDÁCTICA 1: LA INTELIGENCIA Y LAS VARIABLES DEL APRENDIZAJE.
  • Variables del aprendizaje y cognitivas.
  • Los conocimientos previos, la inteligencia y su medida.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: EL MÉTODO DOMAN Y SU APLICACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL.
  • Principios básicos del método Domán.
  • Importancia del desarrollo neurológico. Capacidad ilimitada del cerebro infantil en desarrollo. Existencia de un periodo sensible y crítico irreversible.
  • Importancia de la estimulación adecuada y suficiente. El interés innato del niño por el aprendizaje.
  • Los padres profesionales. Bits y programas de inteligencia. Pros y contras del método.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: EL MÉTODO MONTESSORI Y SU VIGENCIA ACTUAL.
  • La figura de María Montessori.
  • Principios básicos del método.
  • El maestro, los materiales y la validez actual del método.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: PROGRAMAS DE ENSEÑAR A PENSAR: PRINCIPIOS COMUNES Y PANORAMA GENERAL.
  • Qué es la psicología cognitiva.
  • Análisis general de algunos de los programas de enseñar a pensar y perspectivas de futuro para estos programas.
UNIDAD DIDÁCTICA 5: PROGRAMAS DE ENSEÑAR A PENSAR - EL PROYECTO HARVARD.
  • Los programas de desarrollo cognitivo.
  • Proyecto de inteligencia Harvard.
  • Normas de utilización.
  • Valoración crítica del programa. Adecuación a las leyes educativas.
UNIDAD DIDÁCTICA 6: PROGRAMAS DE ENSEÑAR A PENSAR - EL PROGRAMA FILOSOFÍA PARA NIÑOS DE LIPMAN.
  • Origen y desarrollo del programa, objetivos, bases psicopedagógicas, documentos, metodología, la función del profesor y la preparación de la clase.

Para Comunidades Autónomas con convocatorias con requisitos especiales como Cantabria y Cataluña existe una oferta adaptada.

Máster Oficial Universitario Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Educación y Aprendizaje Digital