Investigación e Innovación Didáctica en el Aula

curso homologado por la UCJC
TODAS LAS
ETAPAS
110 horas
11
Créditos

Tradicionales

20 días
El desarrollo de esta actividad de formación permanente facilita a los docentes de los distintos niveles y etapas del sistema educativo, conocimientos sobre aspectos básicos de los procesos de investigación- acción para mejorar la propia práctica educativa. Homologado por la UCJC con 11 créditos tradicionales, este curso online es válido en oposiciones y concursos de traslados.
Precio Estandar 100€
Precio Docente/Opositor 80€
Precio Afiliado a ANPE 70€
Descripción del Curso
cursos para oposiciones de educación de 110 horas cursos para oposiciones de educación reconocidos con 11 créditos tradicionales cursos para oposiciones de educación en períodos de 20 días Cursos para oposiciones de educación con certificados en 20 días

Este curso de formación a distancia online capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para llevar a cabo proyectos de Investigación - Acción en entornos educativos.

El material didáctico se ha estructurado para proporcionar procedimientos estándar de investigación y para, por otro lado, desarrollar en Profesores de Secundaria y Maestros una mentalidad proactiva y favorable a la innovación en el aula, partiendo de la base de que la didáctica sólo puede responder a los nuevos usos sociales y retos desde un esfuerzo por actualizar sus viejos marcos metodológicos.

Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.

PROGRAMA DEL CURSO

METODOLOGÍA

Formación a distancia online basada en un sistema de aprendizaje autónomo y progresivo.

El material de aprendizaje está dividido en unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se evalua mediante pruebas objetivas tipo test de corrección automática, y contiene variado material multimedia presentado por profesionales de la materia, esquemas, imágenes y documentos de texto.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

Este curso capacita al docente para llevar a cabo proyectos de Investigación - Acción en entornos educativos. El material didáctico se ha estructurado para proporcionar procedimientos estándar de investigación y para, por otro lado, desarrollar en el docente una mentalidad proactiva y favorable a la innovación en el aula, partiendo de la base de que la didáctica sólo puede responder a los nuevos usos sociales y retos desde un esfuerzo por actualizar sus viejos marcos metodológicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 1: INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA.
  • Características específicas de la Investigación en Ciencias Sociales.
  • La mala reputación de la investigación en Educación.
  • La importancia de la Investigación y la Innovación en Educación.
  • Los roles de los diferentes miembros de la comunidad Educativa. Rol del liderazgo en la Innovación.
  • Iniciativa y rol de liderazgo en la innovación.
  • La investigación cualitativa.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: DISEÑO Y CRITERIOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN.
  • Diseño de Investigación cualitativa.
  • Enfoque metodológico.
  • Estrategias e instrumentos de recogida de información.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: FASES Y DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN.
  • Formulación del problema y análisis de experiencias.
  • Reflexiones, Análisis de experiencias e investigaciones previas.
  • Desarrollo del trabajo de campo.
  • Análisis, interpretación de los resultados.
  • Elaboración del informe de investigación.
  • Deontología.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: I-A PARTICIPATIVA: INVESTIGACIÓN-ACCIÓN COLABORATIVA EN EDUCACIÓN.
  • Definición de investigación – Acción y sus peculiaridades en educación.
  • Las etapas y fases de la i-a participativa en profundidad.
UNIDAD DIDÁCTICA 5: LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ABIERTAS EN EDUCACIÓN.
  • Perspectivas de futuro para la investigación y la innovación en la educación.
  • Lineas de investigación abiertas en educación.
UNIDAD DIDÁCTICA 6: EJEMPLO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: LA APLICACIÓN DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN TALLER DE MATEMÁTICAS.
  • Introducción: la investigación y su contexto.
  • Marco Metodológico.
  • Llevando a cabo la investigación.

Para Comunidades Autónomas con convocatorias con requisitos especiales como Cantabria y Cataluña existe una oferta adaptada.