Manejo del Conflicto y Educación para la Convivencia en Centros Educativos

curso homologado por la UCJC
TODAS LAS
ETAPAS
110 horas
4
Créditos

ECTS

20 días
El curso online "Manejo del conflicto y educación para la convivencia en centros educativos” capacita al docente para ejercer como mediador y guía en el proceso de gestión y resolución positiva de conflictos en entornos escolares, partiendo de las bases teóricas y prácticas que sustentan la educación para la convivencia, la paz y la educación emocional. Este curso de formación, incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela, está destinado a los Maestros de Educación Infantil, Maestros de Educación Primaria y Profesores de Educación Secundaria, está homologado por la UCJC con 4 créditos ECTS y es válido para oposiciones y concurso de traslados.
Precio Estandar 120€
Precio Docente/Opositor 96€
Precio Afiliado a ANPE 84
Descripción del Curso
Cursos para oposiciones de educación de 110 horas Cursos para oposiciones de educación reconocidos con 4 créditos ECTS Cursos para oposiciones de educación en períodos de 20 días Cursos para oposiciones de educación con certificados en 20 días

A partir de la revisión de los principales aspectos de organización y funcionamiento de la convivencia de la comunidad educativa, los contenidos didácticos del curso "Manejo del conflicto y educación para la convivencia en centros educativos” desarrollan conocimientos y estrategias, desde un enfoque preventivo y de intervención educativa, con el fin de facilitar al profesorado recursos prácticos que puedan implementar en su día a día con los alumnos y con el resto de profesionales del centro escolar.

PROGRAMA DEL CURSO

METODOLOGÍA

La metodología de trabajo de este curso de formación se basa en el proceso de aprendizaje autónomo del alumno, siendo realizado de forma online.

En él se tiene en cuenta la importancia de los medios que se utilizan en la formación a distancia en formato digital, así como la convergencia de diferentes lenguajes, pues cuenta con diversidad de recursos multimedia que pretenden facilitar el proceso de aprendizaje del alumno.
 
El material se presenta divido en diferentes unidades didácticas de complejidad progresiva y sus contenidos se evalúan mediante pruebas objetivas de tipo test y corrección automática.

OBJETIVOS

Al finalizar el curso "Manejo del conflicto y educación para la convivencia en centros educativos” el alumno tendrá que haber desarrollado las destrezas y capacidades que le permitan alcanzar los siguientes objetivos:

  • Proporcionar al docente  herramientas y recursos para ejercer como mediador y guía en el proceso de enseñanza - aprendizaje con el alumnado, entendiendo dicho proceso como una situación de relevancia educativa en la cual pueden surgir determinados conflictos.
  • Adquirir nociones básicas sobre la prevención y el protocolo de intervención en casos de conflicto escolar.
  • Aprender a manejar situaciones conflictivas en el aula y en el centro educativo.
  • Conocer estrategias para resolver conflictos de forma positiva de cara a mejorar el clima de convivencia en el aula y en el centro educativo.

CONTENIDOS

El conflicto es parte inherente de la vida humana y, por tanto, algo natural a la vida de los centros educativos. El hecho de que existan conflictos en los entornos escolares es algo completamente natural que ha de ser visto desde una perspectiva positiva basada en la resolución pacífica de problemas como pilar fundamental de sustento al clima escolar.
 
Con esta formación los docentes podrán contemplar la idea de conflicto como algo positivo y utilizarlos como un recurso educativo más que les ayude a encauzar de forma natural la problemática que puede aparecer de manera lógica de los centros docentes.
 
Este curso de formación está compuesto por seis unidades didácticas:

UNIDAD DIDÁCTICA 1: EL CONFLICTO EN ENTORNOS ESCOLARES.
  • Introducción.
  • Definición y tipos de conflicto.
  • Origen y génesis del conflicto.
  • Diferencias terminológicas.
  • Elementos de un conflicto en los centros escolares.
  • Actitudes ante los conflictos.
  • Conclusiones.
  • Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: HABILIDADES Y COMPETENCIAS IMPLICADAS EN LA GESTIÓN DE LOS CONFLICTOS.
  • Introducción.
  • Dinámica del conflicto.
  • Provención.
  • Negociación.
  • Habilidades en la gestión de conflictos.
  • Educación emocional.
  • Conclusiones.
  • Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: COMUNIDAD EDUCATIVA. EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.
  • Introducción.
  • Comunidad educativa escolar.
    • Proyecto Educativo de centro.
  • La escuela como institución socializadora.
  • La convivencia en los centros educativos.
  • Elaboración de los planes de convivencia.
  • Elaboración y gestión de proyectos socioeducativos.
  • Factores que influyen en la convivencia escolar.
  • El papel de la comunidad de convivencia.
  • El aula de convivencia.
  • Conclusiones.
  • Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: GESTIÓN DE CONFLICTOS: MEDIACIÓN.
  • Introducción.
  • Educar para prevenir el conflicto.
  • Perspectiva positiva del conflicto.
  • Gestión de los conflictos en las aulas.
  • La mediación en la gestión de conflictos.
  • Programa de ayuda entre iguales.
  • Conclusiones.
  • Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 5: LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA GESTIÓN DE CONFLICTOS.
  • Introducción.
  • Estrategias para mejorar la convivencia en los centros educativos.
  • Inteligencia emocional.
  • Educación emocional.
  • Referencias normativas para la reflexión y la acción en los centros educativos.
  • Conclusiones.
  • Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.
UNIDAD DIDÁCTICA 6: EDUCAR EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. PREVENCIÓN DEL CIBERACOSO Y EL CIBERBULLYING.
  • Introducción.
  • Ciberacoso.
    • Tipos de ciberacoso.
  • Ciberbullying.
  • Prevención del ciberacoso.
  • Intervención en el ciberacoso.
    • Protocolo de intervención.
  • Grooming: otro tipo de ciberacoso.
  • Educar en nuevas tecnologías.
  • Conclusiones.
  • Bibliografía, webgrafía y sugerencias de consulta.

Para Comunidades Autónomas con convocatorias con requisitos especiales como Cantabria y Cataluña existe una oferta adaptada.