Metodología de Pequeños Proyectos como Herramienta Didáctica y Psicopedagógica en Educación Infantil

curso homologado por la UCJC
INFANTIL
110 horas
11
Créditos

Tradicionales

20 días
El trabajo por proyectos es una de las metodologías más extendidas en el terreno de la Educación Infantil debido a su carácter globalizador y a las posibilidades que brinda de ofrecer aprendizajes integrados, significativos y aplicables a la realidad cotidiana de los niños. Con esta formación se pretende que los maestros de Infantil adquieran los conocimientos necesarios para llevar a la realidad de sus aulas esta forma de trabajo que les posibilitará hacer a sus alumnos auténticos protagonistas de sus propios aprendizajes, a la vez que los adentra en la resolución de problemas, la colaboración con los demás y el desarrollo de su iniciativa y autonomía. Este curso de formación queda dirigido a maestros de la etapa de Educación Infantil y está homologado por la UCJC con 11 créditos tradicionales, siendo válido para oposiciones y concurso de traslados.
Precio Estandar 100€
Precio Docente/Opositor 80€
Precio Afiliado a ANPE 70
Descripción del Curso
cursos para oposiciones de educación de 110 horas cursos para oposiciones de educación reconocidos con 11 créditos tradicionales cursos para oposiciones de educación en períodos de 11 semanas Cursos para oposiciones de educación con certificados en 30 días

Este curso de formación se orienta hacia el tratamiento práctico de los contenidos que se abordan en Infantil de forma globalizada y en base al principio de integración y generalización propios de la etapa mediante el trabajo por proyectos, por lo que pretende orientar a los maestros sobre la forma más correcta de integrar las actividades de enseñanza y aprendizaje dentro de este tipo de metodología.

El trabajo por proyectos es utilizado como un instrumento para enlazar diferentes aprendizajes que giran en torno a un tema común, dando lugar a que los alumnos desarrollen la capacidad de buscar, analizar y compartir información, que puedan trabajar siguiendo diferentes agrupamientos y se favorezca el aprendizaje por descubrimiento, utilizando diversos lenguajes y desarrollando diversas competencias.

Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 11 semanas, lo que implica una dedicación de 10 horas por semana, y se certifican 11 créditos tradicionales.

Orden EDU 2886/2011

PROGRAMA DEL CURSO

METODOLOGÍA

La metodología de trabajo de este curso de formación se basa en el proceso de aprendizaje autónomo del alumno, siendo realizado de forma on-line.

En él se tiene en cuenta la importancia de los medios que se utilizan en la formación a distancia en formato digital, así como la convergencia de diferentes lenguajes, pues cuenta con diversidad de recursos multimedia que pretenden facilitar el proceso de aprendizaje del alumno.

El material se presenta divido en diferentes unidades didácticas de complejidad progresiva y sus contenidos se evalúan mediante pruebas objetivas de tipo test y corrección automática.

OBJETIVOS

Al finalizar el curso “Metodología de pequeños proyectos como herramienta didáctica y psicopedagógica en Educación Infantil”, el alumno tendrá que haber desarrollado las destrezas y capacidades que le permitan alcanzar los siguientes objetivos:

  • Identificar y reconocer las características psicoevolutivas de los alumnos hasta los 6 años y su implicación a la hora de llevar a cabo diferentes metodologías.
  • Conocer diferentes modelos de proyecto aplicables a la etapa de la Educación Infantil.
  • Comprender el papel del pequeño proyecto dentro de los elementos que componen el desarrollo curricular de esta etapa educativa.
  • Adquirir los conocimientos esenciales sobre las implicaciones y consideraciones de la etapa de la Educación Infantil.

CONTENIDOS

Este curso capacita al docente para implementar en la dinámica cotidiana del aula de Infantil la metodología del pequeño proyecto, una metodología que cada vez está más extendida en las aulas y la que cada vez tiene más partidarios y defensores, debido al éxito y beneficios que reporta. El material didáctico, de carácter teórico – práctico (pues se consideran los fundamentos teóricos de este tipo de método y se relatan y detallan experiencias a través de proyectos en el aula), aborda los conceptos más fundamentales de esta forma de trabajo, e indica los puntos clave para integrarla de forma eficaz en el planteamiento de las programaciones didácticas.

UNIDAD DIDÁCTICA 1: ARQUITECTURA DEL PEQUEÑO PROYECTO.
  • Características básicas del desarrollo psicoevolutivo de 0 a 6 años.
  • Particularidades de la enseñanza en Educación Infantil.
  • Pequeños proyectos.
    • Fundamentos pedagógicos. 
  • Fases de un proyecto.
    • Motivación.
    • Objetivos.
    • Contenidos.
    • Investigación.
    • Actividades.
    • Evaluación.
    • Recursos.
    • Atención a la diversidad.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: EL PEQUEÑO PROYECTO COMO HERRAMIENTA DE DESARROLLO CURRICULAR.
  • Pequeño proyecto (“Voy a ir primero”).
    • Motivación
    • Conocimientos previos.
    • Objetivos didácticos.
    • Competencias.
    • Contenidos.
    • Investigación.
    • Actividades.
    • Evaluación.
    • Recursos.
    • Atención a la diversidad. 
  • Pequeño proyecto (“Paparrucha la trucha”).
    • Edad.
    • Temporalización.
    • Características del centro y del aula.
    • Elementos del pequeño proyecto. 
  • Pequeño proyecto (“Paparrucha la trucha II”).
    • Grupo medio: rincones y talleres.
    • Metodología.
    • Organización del tiempo.
    • Recursos.
    • Evaluación.
    • Anexos.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: EL PEQUEÑO PROYECTO EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA.
  • Pequeño proyecto (“Descubrimos el otoño con Caperucita”). 
  • Pequeño proyecto (“El gatito de Berta y Celia”).
    • Educación en valores.
    • Investigación.
    • Organización del trabajo.
    • El papel del maestro.
    • Colaboración con la familia.
    • Colaboración con el equipo docente.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: EL PEQUEÑO PROYECTO COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA TRABAJAR VALORES Y ACTITUDES.
  • Pequeño proyecto (“Museo de arte Reina Sofía”).
    • Actividades en el centro escolar.
    • Actividades fuera del centro escolar. 
  • Pequeño proyecto (“El protagonista de la semana”).
    • Temporalización por días. 
  • Pequeño proyecto (“Todos somos iguales”).
    • Rincones.
    • Talleres.
UNIDAD DIDÁCTICA 5: COLABORACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN PEQUEÑOS PROYECTOS.
  • Pequeño proyecto (“Los cupones de la escuela y el hogar”).
    • Asamblea con familias.
    • Asamblea con alumnos. 
  • Pequeño proyecto (“El libro viajero”).
    • Desarrollo presencial.
    • Desarrollo no presencial.