Psicopedagogía Constructivista en Centros Educativos: Práctica Docente

curso homologado por la UCJC
TODAS LAS
ETAPAS
110 horas
11
Créditos

Tradicionales

20 días
El desarrollo de este curso online capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para interpretar en clave de práctica docente todo el enorme y complejo marco didáctico y metodológico que supone la Psicopedagogía Constructivista. La actividad de formación está homologada por la UCJC y es reconocida en oposiciones y concursos de traslados.
Precio Estandar 100€
Precio Docente/Opositor 80€
Precio Afiliado a ANPE 70
Descripción del Curso
cursos para oposiciones de educación de 110 horas cursos para oposiciones de educación reconocidos con 11 créditos tradicionales cursos para oposiciones de educación en períodos de 20 días Cursos para oposiciones de educación con certificados en 20 días

Este curso de formación a distancia online capacita a Profesores de Educación Secundaria y Maestros de Infantil y Primaria para interpretar en clave de práctica docente todo el enorme y complejo marco didáctico y metodológico que supone la Psicopedagogía Constructivista.

El material didáctico se fundamenta en dos bases esenciales: el conocimiento teórico de los postulados constructivistas, por un lado y su aplicación real en el entorno de aula por otro, poniendo en valor de nuevo todo el potencial pedagógico del constructivismo.

Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.

PROGRAMA DEL CURSO

METODOLOGÍA

Formación a distancia online basada en un sistema de aprendizaje autónomo y progresivo.

El material de aprendizaje está dividido en unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se evalúa mediante pruebas objetivas tipo test de corrección automática, y contiene variado material multimedia presentado por profesionales de la materia, esquemas, imágenes y documentos de texto.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

Este curso capacita al docente para interpretar en clave de práctica docente todo el enorme y complejo marco didáctico y metodológico que supone la Psicopedagogía Constructivista. El material didáctico se fundamenta en dos bases esenciales: el conocimiento teórico de los postulados constructivistas, por un lado y su aplicación real en el entorno de aula por otro, poniendo en valor de nuevo todo el potencial pedagógico del constructivismo.

UNIDAD DIDÁCTICA 1: LOS VALORES Y ACTITUDES COMO BASES PARA LA CONVIVENCIA. LA PEDAGOGÍA DE LOS VALORES.
  • Pilares conceptuales básicos del constructivismo.
  • Constructivismo y reforma educativa.
  • El proceso de enseñanza-aprendizaje bajo el prisma constructivista.
  • La educación escolar como práctica social.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO.
  • Introducción.
  • El movimiento de renovación pedagógica.
  • Aprendizaje por descubrimiento.
  • Defensa y crítica del aprendizaje por descubrimiento.
  • Principios de la teoría del aprendizaje por descubrimiento.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA.
  • La evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • La evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Técnicas e instrumentos de evaluación.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: LA TRASCENDETAL IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
  • Precisiones conceptuales relativas al aprendizaje significativo.
  • La contextualización de la enseñanza.
  • La teoría del aprendizaje significativo y la elaboración de una concepción constructivista del aprendizaje escolar y de la enseñanza.
UNIDAD DIDÁCTICA 5: TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA UN APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO.
  • Preliminares: aprendiendo a organizarnos para estudiar.
  • Aprendiendo a leer de forma comprensiva y captando las ideas principales.
  • Aprendiendo a subrayar, memorizar y repasar.
  • Ampliaciones específicas para secundaria: aprendiendo a tomar apuntes y a preparar un examen.
UNIDAD DIDÁCTICA 6: CONDICIONES IDEALES PARA EL APRENDIZAJE DESDE EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA.
  • Organización de espacios y tiempos.
  • Criterios de selección e implementación de materiales didácticos.
  • El papel del docente en las pedagogías activas.
  • Principios de la motivación bajo el prisma constructivista.

Para Comunidades Autónomas con convocatorias con requisitos especiales como Cantabria, Cataluña y Baleares existe una oferta adaptada.